商用電視廣告機(jī)

商用電視廣告機(jī)與家用電視機(jī)區(qū)別:

1.商用電視廣告機(jī)穩(wěn)定性能更好，因?yàn)槠涓嗟氖亲鳛楣I(yè)使用。

2.商用電視廣告機(jī)亮度高于電視機(jī)，商用電視廣告機(jī)的顯示面積多尺寸。

3.與家用電視機(jī)的接口差異，商用電視廣告機(jī)采用DP接口和S232接口比較多，家用電視機(jī)基本都是采用通用的接口。

4.商用電視廣告機(jī)節(jié)能性能高于普通電視機(jī)，商用電視廣告機(jī)能長時(shí)間播放，而家用電視機(jī)則很難達(dá)到。

5.使用場(chǎng)合不一樣，家用電視機(jī)一般都是作為家庭使用，商用電視廣告機(jī)一般都在公眾場(chǎng)合使用。

幼教培訓(xùn)一體機(jī)

幼教培訓(xùn)一體機(jī)的作用：

一、實(shí)用性

方便、實(shí)用是幼教培訓(xùn)一體機(jī)解決方案核心的設(shè)計(jì)理念。只有操作簡單、功能實(shí)用、效果良好才能提升教與學(xué)的效率。該方案施工量少，施工周期短。采用一體化智能觸控及藍(lán)牙無線擴(kuò)音系統(tǒng)，不需要重新布線，不破壞原有教室格局。

二、先進(jìn)性

傳統(tǒng)多媒體教室方案相比，一體化智能觸控及藍(lán)牙無線擴(kuò)音系統(tǒng)無論在接入方式還是在系統(tǒng)控制等方面都充分體現(xiàn)了整個(gè)系統(tǒng)的先進(jìn)性。

三、擴(kuò)展性

無線應(yīng)用是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)，多媒體教室能否和校園網(wǎng)兼容，能否調(diào)用室外教學(xué)資源是考察多媒體教室可擴(kuò)展性的首要標(biāo)準(zhǔn)。幼教培訓(xùn)一體機(jī)解決方案包含網(wǎng)絡(luò)控制功能，通過教師的手寫電腦控制，也可通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，為未來的發(fā)展提供服務(wù)。

四、手寫方便性

教師可以利用手寫制作手寫文本和圖形混合的課件，此輸入方式符合教師的手寫習(xí)慣，大大節(jié)約了備課時(shí)間。教學(xué)完成了無粉筆灰的空間。同時(shí)達(dá)到了環(huán)保的作用。

觸摸教學(xué)機(jī)

幼兒園應(yīng)用觸摸教學(xué)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)

一、觸鼎觸控多媒體觸摸教學(xué)一體機(jī)可激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣和愿望

幼兒的注意力具有很大的隨意性，不穩(wěn)定，易受情感支配，很容易分散，什么都是以激發(fā)興趣為主。因此，在很多的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中都可采用多媒體課件的方法指導(dǎo)孩子畫畫。

二、多媒體觸摸教學(xué)一體機(jī)可減少示范時(shí)間

在一些教學(xué)中，特別是一些手工、繪畫活動(dòng)中，示范時(shí)間占了大半，幼兒的操作時(shí)間就少了，而且這些示范中，有的過度環(huán)節(jié)幼兒是不需要看的，但在實(shí)際示范中為了達(dá)到下一個(gè)環(huán)節(jié)的效果過度環(huán)節(jié)不得不示范，這就浪費(fèi)了時(shí)間......

三、多媒體教學(xué)一體機(jī)減少材料收集的困難。

在幼兒園中有一些活動(dòng)中，由于材料貴或體積大、多不易收集，沒有材料又不能進(jìn)行。不能收集來的實(shí)物資料，通過網(wǎng)絡(luò)收尋，將其做成簡單的課件演示就能很好的解決這一難題，收集更多的資料，讓幼兒學(xué)的更多。

四、多媒體教學(xué)一體機(jī)幫助幼兒理解

幼兒園的兒歌、故事、歌曲內(nèi)容的理解非常重要，而單純的聽說、講解不能幫助幼兒很好的理解。有的簡單的內(nèi)容看了圖片就能理解，而有的兒歌故事有動(dòng)態(tài)的情節(jié)，需要觀看動(dòng)態(tài)課件才能理解的更清楚。

五、多媒體電子白板教學(xué)課件拓展學(xué)習(xí)資源。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)要求幼兒去實(shí)踐，但現(xiàn)在由于考慮到幼兒的安全性，幼兒很難走出校園去實(shí)踐，有的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容走出幼兒園也不一定能看到，那這些活動(dòng)就不能教了嗎？不，多媒體幫了我們的忙，孩子們難出去了，那就讓“社會(huì)”走進(jìn)課堂。