2009年6月國家體育zong局與JIAO育部聯(lián)合頒布了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動實施方案》，提出通過開展校園足球增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽，在青少年學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)QUAN面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。

籃球運動的教學功能

對于體育教學中的籃球運動來講，它就是一項集體對抗的球類游戲項目。它的特點是集體性、對抗性、趣味性。除了具有一般運動項目的鍛煉價值外，籃球運動復雜多變的比賽過程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進而提高大腦的分析綜合能力和應變能力。競爭對抗的游戲形式，能提高學生參與的興趣，培養(yǎng)學生的體育情感，以及學生的頑強拼搏精神，提高學生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽中的集體配合，可以培養(yǎng)學生的團隊精神，提高學生正確處理人際關(guān)系的能力?；@球技能的掌握可以增加人的運動經(jīng)驗積累，能為今后學習其它運動項目提供一定幫助。

     培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣和愛好。2.教學中應充分發(fā)揮籃球運動特點，結(jié)合游戲和比賽學習基本技ZHAN術(shù)，要提高學生的綜合反應和分析問題的能力，使學生掌握自學方法。3.教學中要使學生保持一定的負荷量、負荷強度和練習密度，要注重組合技術(shù)的掌握和運用。4.教學中要教與學并重，給學生營造思維、創(chuàng)造的空間，并結(jié)合技術(shù)、技能的學習，培養(yǎng)學生心理調(diào)控和適應能力。以上目標、內(nèi)容和要求，只是建議性的，各校可根據(jù)實際情況，自行選擇。