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然而一方面,環(huán)顧世界足壇,在足球“列強”中校園足球青訓(xùn)體系的地位可見一斑,英國是現(xiàn)代足球起源國,早在1983年英國足球總會、球員聯(lián)合會、聯(lián)賽委yuan會就推出《學(xué)?!銟凡坑媱潯?,保障球員在學(xué)校的訓(xùn)練和與俱樂部的銜接,優(yōu)良的青訓(xùn)體系使其國家水平一直保持國際ling先;日本實施《日本足球百年規(guī)劃》,通過校園足球的青訓(xùn)體系的搭建造就大批U秀足球人才,2011年女足取得FIFA世界杯,驚羨世界,男足成為Y洲霸主4奪Y洲杯。
1970年墨西哥世界杯是D一次通過wei星向全球進(jìn)行電視zhi播,為了讓黑白電視機的觀眾能夠更清晰的看球,設(shè)計師設(shè)計了“Telstar”(電視之星)。設(shè)計師在原本的單一色調(diào)的足球上鑲嵌起了黑色的五角形。該球完全用真皮制成,但與眾不同的是球的表面由32塊手縫的嵌面組成,12塊黑色的五角形和20塊白色的六角形,這使足球開創(chuàng)了從單一顏色到多色的先河。
(1) 在運球接行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)時,可用徒手腳步動作練習(xí)解決跨步拿球、跳起舉球的行進(jìn)間投籃的腳步動作,然后練習(xí)跨步拿同伴手中球后起跳投籃動作,在上述動作基本掌握后,可做運一次球后跨步拿球上籃動作。逐漸過渡到半場距離運球上籃和運球投籃游戲中去。
(2) 待運球接行進(jìn)間單手肩上投籃動作基本掌握后,可結(jié)合各種要求的游戲進(jìn)行練習(xí)。如:1分鐘內(nèi)往返三分線與籃下運球接行進(jìn)間單手肩上投籃游戲。半場往返兩次投中四球的運球接行進(jìn)間單手肩上投籃游戲。全場繞場上三圓運球接行進(jìn)間單手肩上投籃,往返一次投中兩球游戲等。
(3) 教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己和同伴的動作評價、分析和比較。適當(dāng)時候可組織學(xué)生討論,提高自己認(rèn)識動作能力。對動作有問題的學(xué)生,可先提醒他們,讓他們先自己找問題,再幫助他們解決。也可讓技術(shù)好的同學(xué)幫助他們,在班級內(nèi)養(yǎng)成互幫互學(xué)的風(fēng)氣。
(4) 在練習(xí)或游戲中要鼓勵學(xué)生自己找竅門,如碰板的位置、拿球位置,投籃的距離等,讓學(xué)生自己總結(jié)提高投籃命中率的經(jīng)驗。