2015年國u院牽頭印發(fā)的《中國足球改革總體方案》再次強調(diào)發(fā)揮校園足球育人功能、推進普及、促進人才規(guī)?；砷L的要求，建構(gòu)一個多元化的后備人才培養(yǎng)體系的目標。同年6月，教yu部等6部門頒布《加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》點明校園足球應充分發(fā)揮足球育人功能、推動足球事業(yè)發(fā)展、振奮民族精神等指導思想。

   2016年4月，國家發(fā)展改革委發(fā)布《關(guān)于印發(fā)中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）的通知》，規(guī)劃將校園足球定位為打基礎(chǔ)、抓普及與提高、抓特色與試點，不斷增加足球后備人才的角色。

      梳理相關(guān)政策及文獻，校園足球青訓體系是包含管理體系、訓練體系、賽事體系、保障體系，四者相互協(xié)同的體系，特征是在出入口端及過程中與職業(yè)足球和社會足球相互銜接。

國家主席許下zhu名的“足球三愿”：

     “中國世界杯出線、舉辦世界杯比賽、獲得世界杯guan軍”，反映了人民的心聲，而這一切有賴于扎實的足球人才基礎(chǔ)。校園足球的開展是快速增加足球人口基數(shù)，營造足球氛圍，保障可持續(xù)地涌現(xiàn)u秀足球人才的重要途徑。

    2006年德國世界杯比賽用球Teamgeist（團隊之星）采用黑、白、金san色，黑白是東道主德國隊的傳統(tǒng)顏色，金則代表世界杯guan軍獎杯。該球革命性地將球面拼塊減少到14塊，使球外表面的拼接點從原來的60個變?yōu)?4個，降低了60%，再配合異性拼塊和無縫壓合技術(shù)，zui大程度地消除了球體表面不規(guī)則的凹凸，令球呈現(xiàn)wan美圓弧，從而有效提高了足球運行的精準度。

   2014年巴西世界杯比賽用球Brazuca（桑巴榮耀）第d一個由球迷來命名的比賽用球。它由6層復合材料組成，表皮由6塊螺旋槳形狀的聚氨酯皮面拼接而成。表皮上的紋理用來引導氣流，可保持球在空中的穩(wěn)定性。為了使球更為光滑，縫合采用熱粘合技術(shù)，使空氣在球面之間的凹槽內(nèi)流動更流暢。第二層為閉孔發(fā)泡塑料，防止水分在其中蔓延。第三層為d一層纖維增強層，能幫助足球在被沖擊后迅速回彈為原來的形狀。第四層為開孔發(fā)泡塑料層，它十分柔軟，擁有很好的彈性。第五層夾在開孔發(fā)泡塑料層和內(nèi)膽之間，足球充氣后，這層承受了ZUI大的壓力。第六層為內(nèi)膽，充滿了空氣。