浮雕主要有神龕式、高浮雕、淺浮雕、線刻、鏤空式等幾種形式。1、我國古代的石窟雕塑可歸結(jié)為神龕式雕塑，根據(jù)造型手法的不同，又可分為寫實性、裝飾性和抽象性；2、薄浮雕以線為主，以面為輔，線面結(jié)合。深2～5毫米。薄而有立體感，以疏襯密，刀法洗練；3、陰雕通常在箱、櫥、床、柜的板面雕刻。不用畫稿，以刀代筆，意在筆先，以明快的刀法雕刻陰紋圖案；4、高浮雕是指壓縮小，起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗對比強烈，視覺效果突出；5、淺浮雕壓縮大，起伏小，它既保持了一種建筑式的平面性，又具有一定的體量感和起伏感；6、線刻是繪畫與雕塑的結(jié)合，它靠光影產(chǎn)生，以光代筆，甚至有一些微妙的起伏，給人一種淡雅含蓄的感覺；7、鏤空雕是把所謂的浮雕的底板去掉，從而產(chǎn)生一種變化多端的負空間，并使負空間與正空間的輪廓線有一種相互轉(zhuǎn)換的節(jié)奏。這種手法過去常用于門窗欄桿家具上，有的可供兩面觀賞。

 在校園文化建設中，校園雕塑是不可缺少的，而校園題材的墻面銅浮雕更是校園環(huán)境中的主要構(gòu)成，校園銅浮雕內(nèi)容多樣，大多以輕松活波的校園人物、或具有歷史教育紀念意義的偉人像、古今各界名人及抗戰(zhàn)英雄人物系列為素材，主題鮮明，有豐富的象征意義，可以帶給學生正能量，讓學子們在一個輕松愉悅的環(huán)境下學習，為社會培訓發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。

   這款由專業(yè)銅浮雕廠家唐縣進忠銅雕鑄造的大型校園題材墻面銅浮雕，是以鍛造浮雕工藝鑄造，選取校園人物的生活場景，精細加工制作而成，造型中有高樓、有學生、有太陽、有五星紅旗、有飛鳥等等，內(nèi)容豐富多彩，飄揚的五星紅旗在學生們的注目敬禮中冉冉升起，運動場上，迎著高高升起的太陽，有人在奔跑、有人在做早操，整體散發(fā)著青春的氣息，給人一種輕松愉悅之感，同時象征著充滿朝氣的新一代，正迎著朝陽茁壯成長。

   銅浮雕大多依據(jù)建筑物而存在，校園銅浮雕往往設置于比較鮮明的位置，在增添景致美感的同時，更以其豐富的內(nèi)涵，對學生們產(chǎn)生潛移默化的作用，在精神上起到鞭策及鼓勵。進忠銅雕廠家專業(yè)從事于銅浮雕制作多年，在校園題材銅浮雕的設計選材、制作安裝等方面，經(jīng)驗豐富，可為用戶提供詳細周到的定制方案以及完善的后續(xù)保養(yǎng)等服務。

銅浮雕掛飾是國際友誼博物館館藏。國際友誼博物館館藏。1955年7月，參加世界青年聯(lián)歡節(jié)德意志聯(lián)邦共和國代表團贈中國青年代表團。銅浮雕掛飾邊長20.5厘米。這件銅掛飾采用鏨、戧等工藝裝飾浮雕圖案，結(jié)構(gòu)謹嚴，布局獨到，富有代表意義。掛飾正中是威嚴的科隆大教堂，雙尖塔象兩把鋒利的寶劍，直插蒼穹。這是高的教堂之一，也是德國的教堂，它在某種程度上代表了德國。德國有句諺語：“沒到科隆即沒到過德國”，而到科隆必能看到科隆大教堂。在科隆大教堂浮雕圖紋四周，飾有8處德國頗具代表性的名勝古跡浮雕，其中包括教堂、古堡、古代雕塑和海濱等，集中展示了德國宗教、世俗建筑特色和歷史、文化、地理風貌。